Выпуск 8: как научиться учиться онлайн
Несколько очень общих соображений о том, как учиться на онлайн-курсах.
Моя подруга Маша Пирсон задала вопрос: как мотивировать себя учиться онлайн? Если я правильно понимаю, затык в том, что дорогому Пирсону скучно просто сидеть и слушать вещание из ноутбука. Зная деятельную пирсоновскую натуру, вполне могу себе представить, что ей и вправду непросто.
Отметём совет «выбирать интересные курсы». Если человек задумался, каким образом ему организовать работу с онлайн-курсом, значит, этот курс ему зачем-то нужен — за интересом ли, за пользой, за сертификатом, за автографом преподавателя (не будем показывать пальцем). Я ходила и думала несколько дней; кое-что надумала, расскажу, а вы мне потом напишите, совсем КО или есть полезное.
- Пирсону отдельно от меня посоветовали мобильное приложение. Можно включить курс на девайсе и наслушивать его, гуляя. Это хороший совет, но надо учитывать особенности а) вашего восприятия и б) курса. Мне, например, надо обязательно конспектировать, причём ручкой по бумаге, тогда лучше усваивается и запоминается. Курсы по математике или программированию (предполагаю я) может быть сложно воспринимать на слух.
- Найти удобный лично вам способ проходить курс. Он может быть единым, а может и отличаться для разных курсов. Например, любимый курс The Modern And the Postmodern я слушала каждый или почти каждый день понемногу. А Learning how to Learn оказалось удобнее проходить большими кусками: выделить полдня субботы и переслушать все лекции недели. У меня есть предположение, что если сложность в том, чтобы сидеть и слушать, может оказаться хорошей идеей делать это понемножку, но каждый день; уговорить себя посидеть десять минут (может оказаться) проще, чем приклеиться к стулу на два часа. Но, может, и вовсе наоборот.
- Деньги, ага. Если курс платный, вероятность, что вы его закончите, выше. Если курс бесплатный, но есть платные сертификаты, это может сработать. Уплочено же, надо доучиться.
- Публичное обязательство. Если вы уже похвастались, что записались на некий курс, может оказаться неловко бросать: кто-то наверняка спросит, интересно ли было. Если вы дали публичное обещание пройти курс и в случае успеха сделать одно, а в случае неуспеха другое, это может мотивировать. Тут опять (как и всё предыдущее, впрочем) история про личные особенности: кому-то неловко нарушать публичные обещания, а кому-то нет.
- Коллеги. Не зря Курсера и edX продвигают идею учебных групп: если у тебя есть компания, с которой ты раз в неделю обсуждаешь прочитанное/просмотренное, прийти неподготовленным неудобно (см. поправку про личные особенности пунктом выше). Мне лично очень помогала методика, вытащенная из книжки про другое. Барбара Шер в Wishcraft (хорошая книжка, рекомендую; надо бы перечитать и, может, написать о ней) советовала внедрить
The Buddy System: найти человека для поддержки. Идея в том, чтобы рассказать друг другу о своих планах и делиться тем, как идут дела. Раз в неделю встречаться для подробного обсуждения плюс по необходимости просить поддержки, волшебного пенделя или сочувствия. С некоторыми (любыми) вариациями такую систему можно использовать и для учёбы: как вариант, найти приятеля и раз в день отчитываться ему, сколько ты за сегодня прочитал/прослушал, а раз в неделю устраивать ему пересказ материала за неделю. Ну, например.
У меня есть одна особенность, которая тоже мне помогает: почти совсем не могу бросать дело незаконченным. Хотя хотела бы: тогда в моей жизни не было бы двух совершенно чудовищных последних сезонов Декстера. Пусть несколько месяцев спустя, но я возвращаюсь к брошенному курсу и всё-таки его заканчиваю. Сейчас на мне висят два таких, и я твёрдо намерена их завершить. Но это не совет; не посоветуешь же человеку развить лёгкую степень ОКР. Тем не менее, возможно, мотивация «закончить начатое» кому-то поможет. И это, опять же, про то, что стоит знать свои личные особенности и использовать их.
Надеюсь, перечисленное звучит разумно и хоть немного полезно. Расскажите о своих рецептах?
